2018年成人高等學校招生全國統一考試專升本大學語文(文史類)

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

1.下列文獻中，屬于國別體雜史的是()

A.《春秋》B.《戰國策》C.《史記》D.《漢書》

2.下列關于孔子的描述，錯誤的是()

A.倡導“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想

B.主張治國以禮、為政以德

C.提倡“有教無類”的教育思想

D.晚年整理“六經”

3.巴金的“激流三部曲”是指()

A.《春蠶》《秋收》《殘冬》

B.《霧》《雨》《電》

C.《家》《春》《秋》

D.《毀滅》《蹤跡》《背影》

4.《張中丞傳后敘》講述了“睢陽保衛戰”的故事，同屬文中英雄人物的是()

A.張巡、許遠、賀蘭進明

C.許遠、南霽云、張籍

B.張巡、許遠、張籍

D.張巡、許遠、南霽云

5.下列詩歌在體裁上屬于七言律詩的是()

A.《山居秋暝》

C.《蜀相》

B.《關山月·和戎詔下十五年》

D.《白雪歌送武判官歸京》

6.《五代史伶官傳序》一文的中心論點是()

A.盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉?

B.滿招損，謙得益

C.憂勞可以興國，逸豫可以亡身

D.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

7.被列寧稱為“中國11世紀的改革家"的是()

A.曹操

B.王安石

C.韓愈

D.辛棄疾

8.《邊城》《故都的秋》《論快樂》的作者依次是()

A.錢鐘書、郁達夫、沈從文

C.錢鐘書、沈從文、郁達夫

B.沈從文、錢鐘書、郁達夫

D.沈從文、郁達夫、錢鐘書

9.《李將軍列傳>引用的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”出自()

A.《論語》B.《孟子》C.《禮記》D.《韓非子》

10.下列文學常識表述完全正確的是()

A.茅盾《子夜》、魯迅《狂人日記》、老舍《駱駝祥子》都是優秀的長篇小說

B.郁達夫、冰心、朱自清都是文學研究會的代表作家

C.聞一多、徐志摩、梁實秋都是新月派的重要成員

D.郭沫若《爐中煤》、戴望舒《雨巷》、艾青(我愛這土地)都是抗戰時期的詩歌

11.下列作家中，作品具有“含淚的微笑”這一獨特風格的是()

A.契訶夫

B.歐·亨利

C.屠格涅夫

D.莫泊桑

12.下列作品中，記述了人物一生遭際的是()

A.《張中丞傳后敘》

B.《馬伶傳》

C.《馮諼客孟嘗君》

D.《李將軍列傳》

13.《鄭伯克段于鄢》中，姜氏所偏愛的人是()

A.共叔段

B.鄭莊公

C.公子呂

D.潁考叔

14.成語“狡兔三窟”出自()

A.《答司馬諫議書》

C.《秋水》

B.《諫逐客書》

D.《馮諼客孟嘗君》

15.李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》一詞最突出的語言技巧是()

A.比喻

B.夸張

C.疊字

D.擬人

16.下列句子中，“而”字可譯作“卻”“但是"的是()

A.危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣.

B.盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之

C.辭日：“貴畢收，以何市而反?”

D.度不中不發，發即應弦而倒

17.下列各組句子中，加點的字意思相同的一組是()

A.①前未到匈奴陳二里所;②不如早為之所，無使滋蔓

B.①與爾三失，爾其無忘乃父之志;②王無罪歲，斯天下之民至焉

C①然擄卒犯之;②為卒三年

D.①大道之行也，天下為公;②及莊公即位，為之請制

18.下列句子中，不是被動句的是()

A.故遠人不服，則修文德以來之

B.蔓草猶不可除，況君之寵弟乎?

C.吾長見笑于大方之家

D.而身死國滅，為天下笑

19.下列各句中，帶點的字解釋錯誤的是()

A.爭知我、倚欄桿處，正恁凝愁 恁：如此

B.倩何人，喚取紅巾翠袖，搵英雄淚 搵：擦

C.操吳戈兮被犀甲，車錯彀兮短兵接 被：表被動

D.爾卜爾筮，體無咎言 爾：你

20.下列句子中，劃線部分翻譯錯誤的是()

A.哀吾生之須臾，淡長江之無窮哀吾生之須臾：悲嘆人生不過是短暫的片刻

B.而隨俗雅化、佳冶窈窕趙女不立于側也隨俗雅化：隨著時尚打扮得很漂亮

C.以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師日滋之師：一天比一天增加的軍隊

D.臣以供養無主，辭不赴命供養無主：沒有主人可以供養

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(一)閱讀歐陽修《五代史伶官傳序》中的一段文字，然后回答21～23小題。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志!”①莊宗受而藏之于廟，其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!②及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?

21.請找出這段文字的中心句。

22.①②兩句論證的內容有何不同?構成了怎樣的關系?

23.這段文字最后一句，運用了什么修辭手法?有什么作用?

(二)閱讀《李將軍列傳》中的一段文字，然后回答24～26小題。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產事。廣為人長，授臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣，射闊狹以飲。專以射為戲，競死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發，發即應弦而倒。用此，其將兵數困辱，其射猛獸亦為所傷云。”

24.給這段文字劃分層次，請用“||”號標出。

25.這段文字表現了李廣哪些特征?

26.翻譯“專以射為戲，競死。”

(三)閱讀韓愈《雜說·世有伯樂》，然后回答27～29小題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，衹辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能遒其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪?其真不知馬也!

27.作者寫作這篇文章的意圖是什么?

28.請說明“千里馬”與“伯樂”分別有何喻義?

29.給下列兩句里的加點字注音。

(1)食馬者不知其能千里而食也

食：

(2)一食或盡栗一石

石：

三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。

(一)閱讀魯迅《燈下漫筆》中的一段文字，然后回答30～32小題。因此我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩;有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子(見《現代評論》二十一期)。所謂中國的文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可怒的，否則，此輩當得永遠的詛咒!

30.這段文字揭示了怎樣的社會現實?作者以什么手法來揭示這個現實?

31.這段文字中作者的主要觀點是什么?

32.這段文字中采用了哪兩種修辭手法?

(二)閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答33～35小題。

黑暗來了，我的眼睛失掉了一切。于是大門內亮起了燈光。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向著來時的路回去。已經走了四五步，我忽然掉轉頭，再看那個建筑物。依舊是陰暗中一線微光。我好像看見一個盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起來。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見了哈立希島上的燈光。那應該是姐姐愛爾克點的燈罷。她用這燈光來給她的航海的兄弟照路，每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個出遠門的兄弟回來。最后她帶著失望進入墳墓。街道仍然是清靜的。忽然一個熟悉的聲音在我耳邊輕輕地唱起了這個歐洲的古傳說。在這里不會有人歌詠這樣的故事。應該是書本在我心上留下的影響。但是這個時候我想起了自己的事情。十八年前在一個春天的早晨，我離開這個城市、這條街的時候，我也曾有一個姐姐。也曾答應過有一天回來看她，跟她談一些外面的事情。我相信自己的諾言。那時我的姐姐還是一個出閣才只一個多月的新嫁娘，都說她有一個性情溫良的丈夫，因此也會有長久的幸福的歲月。

然而人的安排終于被“偶然”毀壞了。這應該是一個“意外”。但是這“意外”卻毫無憐憫地打擊了年輕的心。我離家不過一年半光景，就接到了姐姐的死訊。我的哥哥用了顫抖的哭訴的筆敘說一個善良女性的悲慘的結局，還說起她死后受到的冷落的待遇。從此那個作過她丈夫的所謂溫良的人改變了，他往一條喪失人性的路走去。他想往，上爬，結果卻不停地向下面落，終于到了用鴉片煙延續生命的地步。對于姐姐，她生前我沒有好好地愛過她，死后也不曾做過一樣紀念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們那個地方的舊式女子的命運。

33.作者對姐姐的回憶有什么作用?

34.姐姐的死給同時代的青年以怎樣的啟示?

35.作者對姐姐的回憶屬于哪種敘述方式?

(三)閱讀戴望舒《偶成》，然后回答36～38小題。

如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結，而有一天會像花一樣重開。1945年5月31日

36.這首寫于1945年5月31日的詩，表達了詩人怎樣的信念?最能表達這種信念的是哪兩個意象?

37.請說明“一切好東西都永遠存在，它們只是像冰-樣凝結”的深刻寓意。

38.這首詩基本的表現手法是什么?

四、作文：50分。

39.閱讀下面的文字，根據要求作文。老子在《道德經》中說，“圖難于其易，為大于其細。天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。”意思是說，謀劃難事大事，要從易處和小處考慮。天下的難事，都是先從容易的地方做起;天下的大事，都是從細微的小事做起。”請根據上述材料，自己確立題目和角度，寫一篇以議論為主的文章，字數不少于800字。

2018年成人高等學校專升本招生全國統一考試

大學語文試題答案解析

1.【答案】B

【解析】《春秋》是編年體史書;《戰國策》是國別體雜史;《史記》是紀傳體通史;《漢書》為紀傳體斷代史。

2.【答案】A

【解析】“民為責，社稷次之，君為輕”的民本思想是孟子提出的，并非是孔子思想理論。

3.【答案】C

【解析】《春蠶》《秋收》《殘冬》為茅盾的“農村三部曲”;《霧》《雨》《電》為巴金的“愛情三部曲”;《家》《春》《秋》為巴金的“激流三部曲”;《毀滅》《蹤跡》《背影》是朱自清的作品。

4.【答案】D

【解析】《張中丞傳后敘》講述的“睢陽保衛戰”中的英雄人物有張巡、許遠、南霽云，賀蘭進明在此役中未對巡、遠二人施以援手，其非作者所認為的英雄。

5.【答案】C

【解析】《山居秋暝》為五言律詩;《關山月·和我詔下十五年》為樂府舊題詩;《蜀相》為七言律詩;《白雪歌送武判官歸京》為七言歌行體。

6.【答案】A

【解析】《五代史伶官傳序》從后唐莊宗李存助征伐敵國、統一中原，又驕縱享樂、身死國滅的典型事例，歸納出“盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉”的重要史學觀點。

7.【答案】B

【解析】曹操為2世紀至3世紀時期的人;王安石生活在11世紀;韓念生活在8世紀至9世紀;辛棄疾主要生活在12世紀，故ACD三項均可排除。

8.【答案】D

【解析】《邊城》是沈從文創作的中篇小說;《故都的秋》是都達夫的散文作品;《論快樂》是錢鐘書的散文隨筆。

9.【答案】A

【解析】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”出自《論語·子路》。

10.【答案】C

【解析】A項中《狂人日記》為短篇小說;B項中郁達夫并非文學研究會的代表作家;D項中《爐中煤》創作于1920年，《雨巷》創作于1927年，均非抗戰時期的作品。

11.【答案】B

【解析】歐·利作品主要以“含淚的微笑”的獨特藝術風格描寫城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的友情與愛情。

12.【答案】D

【解析】《李將軍列傳》出自紀傳體通史《史記》，通過對李廣一生經歷的記敘，突出李廣“天下無雙”的武功武德，也記敘了李廣終生不得封候的悲慘遭遇。

13.【答案】A

【解析】《鄭伯克段于那》一文中，姜氏育有二子，長子鄭伯癌生，為姜氏所惡，次子共叔段為姜氏所偏愛。

14.【答案】D

【解析】狡免三窟出自《馮諼客孟嘗君》，“狡免有三窟，僅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而臥也。請為君復鑿二窟”。

15.【答案】C

【解析】《聲聲慢·尋尋覓覓》一詞充分地利用了九組疊字渲染氣氛，表情達意，使全詞在聲音節奏和情節氣氛各方面都與內容密切配合，真切地描繪出作者愁苦敏感的內心世界。

16.【答案】B

【解析】A項中“而”表轉折，為“卻”“但是”之意;B項中“而”表順承，為“才”“就”之意;C項中“而”無實義，作助詞;D項中“而”表方式或狀態。

17.【答案】B

【解析】A項中的“所”分別為“大約，許”和“地方，處所”的意思;B項中的“無”均為“不要”的意思;C項中的“卒”分別分“突然”和“差役”的意思;D項中“為”分別為“當作”和“替”的意思。

18.【答案】A

【解析】A項中“以來之”意為“以使之來”，故此句為使動句;B項“不可除”意為“不能被盡除”;C項“見笑”意為“被取笑”;D項“為天下笑”意為“被天下人嘲笑”。

19.【答案】C

【解析】C項中“被”為動詞，意為“穿著”。

20.【答案】D

【解析】D項“供養無主”在文中意為“祖母無人供養”。

21.【答案】豈得之難而失之易款?抑本其成敗之跡，而皆自于人款?

22.【答案】①論證其所以得天下;②論證其所以失天下。二者構成對比關系。

23.【答案】反問。以兩個反問句回扣主題，強調“得”“失”都是由人事決定的。

24.【答案】第一層劃在“終不言家產事”后;第二層劃在“競死”后：第三層劃在“士以此愛樂為用”后;余下為第四層。

25.【答案】正直廉潔、體恤士卒、精于騎射、治軍簡易、寬緩不苛。

26.【答案】他專門把射箭當作游戲，一直到死。

27.【答案】作者借物寓意，表達內心的憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣，也表現出對如“伯樂”一般的能識別人才、任用人才的人的渴求。

28.【答案】“千里馬”比喻有才能的人士：“伯樂”代表能夠識別人才、任用人才的賢士。

29.【答案】(1)食：sì(2)石：dàn。

30.【答案】揭示封建軍閥統治之下，封建等級制度嚴酷的社會現實，反映了當時社會的反動與黑暗。作者以比喻、對比的手法揭示這個現實。

31.【答案】所謂中國固有的文明，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵宴，所謂中國，其實不過是安排這人肉筵宴的廚房。中國固有文明的實質就是人吃人。

32.【答案】對比、排比。

33.【答案】作者以姐姐為例，控訴封建家庭、封建禮教摧殘和窒息青春與生命的罪惡，從而押擊和否定了整個封建家庭、封建社會。而姐姐的悲劇說明只有徹底掙脫封建家庭和封建禮教的束縛，才能開辟屬于自己的新的人生道路。

34.【答案】祖輩們所安排的囿于家庭和禮教的“平坦”道路，實際上是一條窒息青春和生命的死路，只有沖破舊家庭、舊禮教的束縛，才能走出一條光明之路。

35.【答案】插敘。

36.【答案】表達了詩人對光明未來的深情呼喚和抗戰勝利的堅定信

念。春天和凝冰兩個意象。

37.【答案】好東西指的是美好的愿望和渴望，這句詩的深刻寓意是中華民族的美好愿望和生命力只是暫時因專制暴政而被窒息凍結，但是它們水遠都在。

38.【答案】象征。

39.【答案】略。