2018年成人高等學校招生全國統一考試專升本(大學語文)

　　第1卷 (選擇題，共40分)

　　一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四 個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在 題后的括號內。

　　1.下列文獻中，屬于國別體雜史的是【 】

　　A. 《春秋》 B. 《戰國策》 C. 《史記》 D. 《漢書》

　　2.下列關于孔子的描述，錯誤是【 】

　　A.倡導 “民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想

　　B.主張治國以禮、為政以德

　　C.提倡 “有教無類”的教育思想要

　　D.晚年整理 “六經”

　　3.巴金的 “激流三部曲”是指【 】

　　A. 《春蠶》 《秋收》 《殘冬》

　　B. 《霧》 《雨》 《電》答

　　C. 《家》 《春》 《秋》

　　D. 《毀滅》 《蹤跡》 《背影》

　　4.《張中丞傳后敘》講述了 “睢陽保衛戰”的故事，同屬文中英雄人物的是 【 】

　　A.張巡、許遠、賀蘭進明

　　B.張巡、許遠、張籍題

　　C.許遠、南霽云、張籍

　　D.張巡、許遠、南霽云

　　5.下列詩歌在體裁上屬于七言律詩的是 【 】

　　A. 《山居秋暝》

　　B. 《關山月·和戎詔下十五年》

　　C.<蜀相>

　　D<白雪歌送武判官歸京>

　　6. 《五代史伶官傳序》一文的中心論點是 【 】

　　A.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉?

　　B.滿招損，謙得益

　　C.憂勞可以興國，逸豫可以亡身

　　D.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

　　7.被列寧稱為 “中國11世紀的改革家”的是 【 】

　　A. 曹操

　　B.王安石

　　C.韓愈

　　D.辛棄疾

　　8. 《邊城》 《故都的秋》 《論快樂》的作者依次是 【 】

　　A.錢鐘書、郁達夫、沈從文 B.沈從文、錢鐘書、郁達夫

　　C.錢鐘書、沈從文、郁達夫 D.沈從文、郁達夫、錢鐘書

　　9. 《李將軍列傳》引用的 “其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”出自 【 】

　　A. 《論語》

　　B. 《孟子》

　　C. 《禮記》

　　D. 《韓非子》

　　10.下列文學常識表述完全正確的是 【 】

　　A.茅盾 《子夜》、魯迅 《狂人日記》、老舍 《駱駝祥子》都是優秀的長篇小說

　　B.郁達夫、冰心、朱自清都是文學研究會的代表作家

　　C.聞一多、徐志摩、梁實秋都是新月派的重要成員

　　D.郭沫若 《爐中煤》、戴望舒 《雨巷》、艾青 《我愛這土地》都是抗戰時期的詩歌

　　11.下列作家中，作品具有 “含淚的微笑”這一獨特風格的是 【 】

　　A.契訶夫 B.歐·亨利

　　C.屠格涅夫 D.莫泊桑

　　12.下列作品中，記述了人物一生遭際的是 【 】

　　A. 《張中丞傳后敘》 B. 《馬伶傳》

　　C. 《馮諼客孟嘗君》 D. 《李將軍列傳》

　　13. 《鄭伯克段于鄢》中，姜氏所偏愛的人是 【 】

　　A.共叔段 B.鄭莊公

　　C.公子呂 D.潁考叔

　　14.成語 “狡兔三窟”出自 【 】

　　A. 《答司馬諫議書》 B. 《諫逐客書》

　　C. 《秋水》 D. 《馮諼客孟嘗君》

　　15.李清照 《聲聲慢 ·尋尋覓覓》一詞最突出的語言技巧是 【 】

　　A.比喻 B.夸張

　　C.疊字 D.擬人

　　16.下列句子中， “而”字可譯作 “卻” “但是”的是 【 】

　　A.危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣

　　B.盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之

　　C.辭日： “責畢收，以何市而反?”

　　D.度不中不發，發即應弦而倒

　　17.下列各組句子中，加點的字意思相同的一組是 【 】

　　A.前未到匈奴陳二里所

　　不如早為之所，無使滋蔓

　　B.與爾三矢，爾其無忘乃父之

　　王無罪歲，斯天下之民至焉

　　C.然虜卒犯

　　為卒三年

　　D.大道之行也,天下為公及莊公即位,為之請制

　　18.下列句子中，不是被動句的是 【 】

　　A.故遠人不服，則修文德以來之

　　B.蔓草猶不可除，況君之寵弟乎?

　　C.吾長見笑于大方之家

　　D.而身死國滅，為天下笑

　　19.下列各句中，帶點的字解釋錯誤的是 【 】

　　A.爭知我、倚欄桿處，正恁凝愁 恁：如此

　　B.倩何人，喚取紅巾翠袖，搵英雄淚 搵：擦

　　C.操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接 被:表被動

　　D.爾 卜爾筮，體無咎言 爾：你

　　20. 下列句子中，劃線部分翻譯錯誤的是 【 】

　　A.哀吾生之須臾，羨長江之無窮

　　哀吾生之須臾：悲嘆人生不過是短暫的片刻

　　B.而隨俗雅化、佳冶窈窕趙女不立于側也

　　隨俗雅化：隨著時尚打扮得很漂亮

　　C.以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師

　　日滋之師：一天比一天增加的軍隊

　　D.臣以供養無主，辭不赴命

　　供養無主：沒有主人可以供養

　　第Ⅱ卷 (非選擇題，共 110分)

　　二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

　　(一)閱讀歐陽修 《五代史伶官傳序》中的一段文字，然后回答21～23小題。

　　世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之日：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志!”①莊宗受而藏之于廟，其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!②及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!

　　豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?

　　21.請找出這段文字的中心句。 (2分)

　　22.①②兩句論證的內容有何不同?構成了怎樣的關系? (4分)

　　23.這段文字最后一句，運用了什么修辭手法?有什么作用? (4分)

　　(二)閱讀 《李將軍列傳》中的一段文字，然后回答24～26 小題。

　　廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產事。

　　廣為人長，瑗臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣，射闊狹以飲。專以射為戲，競死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發，發即應弦而倒。用此，其將兵數困辱，其射猛獸亦為所傷云。

　　24.給這段文字劃分層次，請用 “Ⅱ”號標出。 (3分)

　　25.這段文字表現了李廣哪些特征? (4分)

　　26.翻譯 “專以射為戲，竟死。” (3分)

　　(三)閱讀韓愈 《雜說 ·世有伯樂>，然后回答27～29 小題。

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

　　櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能 通其意，執策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也

　　27.作者寫作這篇文章的意圖是什么? (4分)

　　28.請說明 “千里馬”與 “伯樂”分別有何喻義? (4分)

　　29.給下列兩句里的加點字注音。 (2分)

　　(1)食馬者不知其能千里而食也

　　食：

　　(2) 一食或盡粟一石

　　石：

　　三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。

　　(一)閱讀魯迅 《燈下漫筆》中的一段文字，然后回答30～32 小題。

　　因此我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩;有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子 (見《現代評論》二十一期)。所謂中國的文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當得永遠的詛咒130.這段文字揭 示了怎樣的社會現實?作者以什么手法來揭示這個現實? (4分)

　　31.這段文字中作者的主要觀點是什么? (4分)

　　32.這段文字中采用了哪兩種修辭手法? (2分)

　　(二)閱讀巴金 《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答33～35 小題。

　　黑暗來了，我的眼睛失掉了一切。于是大門內亮起了燈光。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向著來時的路回去。已經走了四五步，我忽然掉轉頭，再看那個建筑物。依舊是陰暗中一線微光。我好像看見一個盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起來。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見了哈立希島上的燈光。那應該是姐姐

　　愛爾克點的燈罷。她用這燈光來給她的航海的兄弟照路，每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等 待那個出遠門的兄弟回來。最后她帶著失望進入墳墓。

　　街道仍然是清靜的。忽然一個熟悉的聲音在我耳邊輕輕地唱起了這個歐洲的古傳說。在這里不會有人 歌詠這樣的故事。應該是書本在我心上留下的影響。但是這個時候我想起了自己的事情。

　　十八年前在一個春天的早晨，我離開這個城市、這條街的時候，我也曾有一個姐姐，也曾答應過有一天回來看她，跟她談一些外面的事情。我相信自己的諾言。那時我的姐姐還是一個出閣才只一個多月的新嫁娘，都說她有一個性情溫良的丈夫，因此也會有長久的幸福的歲月。

　　然而人的安排終于被 “偶然”毀壞了。這應該是一個 “意外”。但是這 “意外”卻毫無憐憫地打擊了年輕的心。我離家不過一年半光景，就接到了姐姐的死訊。我的哥哥用了顫抖的哭訴的筆敘說一個善良女性的悲慘的結局，還說起她死后受到的冷落的待遇。從此那個作過她丈夫的所謂溫良的人改變了，他往一條喪失人性的路走去。他想往上爬，結果卻不停地向下面落，終于到了用鴉片煙延續生命的地步。對于姐

　　姐，她生前我沒有好好地愛過她，死后也不曾做過一樣紀念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們那個地方的舊式女子的命運。

　　33.作者對姐姐的回憶有什么作用? (4分)

　　34.姐姐的死給同時代的青年以怎樣的啟示? (4分)

　　35.作者對姐姐的回憶屬于哪種敘述方式? (2分)

　　(三)閱讀戴望舒 《偶成》，然后回答36～38 小題。

　　如果生命的春天重到，

　　古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，

　　那時我會再看見燦爛的微笑，

　　再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。

　　這些好東西都決不會消失

　　因為一切好東西都永遠存在，

　　它們只是像冰一樣凝結，

　　而有一天會像花一樣重開。

　　36.這首寫于1945年5月31 日的詩，表達了詩人怎樣的信念?最能表達這種信念的是哪兩個 意象? (4 分)

　　37.請說明 “一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結”的深刻寓意。 (4分)

　　38.這首詩基本的表現手法是什么? (2分)

　　四、作文：50分。

　　39.閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　老子在 《道德經》中說， “圖難于其易，為大于其細。天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。”

　　意思是說，謀劃難事大事，要從易處和小處考慮。天下的難事，都是先從容易的地方做起;天下的大事， 都是從細微的小事做起。

　　請根據上述材料，自己確立題目和角度，寫一篇以議論為主的文章，字數不少于800字。

　　一、選擇題

　　1. 【答案】B

　　【考情點撥】本題考查了史學著作的相關知識。

　　【應試指導】 《春秋》是編年體史書; 《戰國策》是國 別體雜史; 《史記》是紀傳體通史; 《漢書》

　　為紀傳體 斷代史。

　　2. 【答案】A

　　【考情點撥】本題考查了孔子的思想與貢獻。

　　【應試指導】 “民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思 想是孟子提出的，并非是孔子思想理論。

　　3. 【答案】C

　　【考情點撥】本題考查了作家作品知識。

　　【應試指導】《春蠶》 《秋收》 《殘冬》為茅盾的“農村 三部曲”;《霧》 《雨》 《電》為巴金的 “愛 情三部曲”; 《家》 《春》 《秋》為巴金的 “激流三部曲”; 《毀滅》 《蹤 跡》 《背影》是朱自清的

　　作品。

　　4. 【答案】D

　　【考情點撥】本題考查了作品的具體內容。

　　【應試指導】 《張中丞傳后敘》講述的 “睢陽保衛戰” 中的英雄人物有張巡、許遠、南霽云，賀蘭進 明在此 役中未對巡、遠二人施以援手，其非作者所認為的 英雄。

　　5. 【答案】C

　　【考情點撥】本題考查了詩歌的體裁。

　　【應試指導】 《山居秋暝》為五言律詩;《關山月+和 戎詔下十五年》為樂府舊題詩;《蜀相》為七言 律詩; 《白雪歌送武判官歸京》為七言歌行體。

　　6. 【答案】A

　　【考情點撥】本題考查了作品的中心論點。

　　【應試指導】 《五代史伶官傳序》從后唐莊宗李存勖 征伐敵國、統一中原，又驕縱享樂、身死國滅的 典型 事例，歸納出“盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉”的 重要史學觀點。

　　7. 【答案】B

　　【考情點撥】本題考查了文學常識。

　　【應試指導】曹操為2世紀至3世紀時期的人;王 安石生活在11世紀;韓愈生活在8世紀至9世紀; 辛棄疾主要生活在 12世紀，故ACD三項均可 排除。

　　8. 【答案】D

　　【考情點撥】本題考查作家作品知識。

　　【應試指導】 《邊城》是沈從文創作的中篇小說; 《故 都的秋》是郁達夫的散文作品; 《論快樂》是

　　錢鐘書 的散文隨筆。

　　9. 【答案】A

　　【考情點撥】本題考查了作品的具體內容。

　　【應試指導】 “其身正，不令而行;其身不正，雖令不 從”出自《論語 ·子路》。

　　10. 【答案】C

　　【考情點撥】本題考查了文學常識。

　　【應試指導】A項中 《狂人日記》為短篇小說;B項 中郁達夫并非文學研究會的代表作家;D項中

　　《爐中煤》創作于1920年， 《雨巷》創作于1927年，均非抗戰時期的作品。

　　11. 【答案】B

　　【考情點撥】本題考查作家作品知識。

　　【應試指導】歐·亨利作品主要以“含淚的微笑” 的獨特藝術風格描寫城市里市民和小人物的悲歡 和

　　他們真摯的友情與愛情。

　　12. 【答案】D

　　【考情點撥】本題考查了作品的具體內容。

　　【應試指導】《李將軍列傳》出自紀傳體通史《史記》，通過對李廣一生經歷的記敘，突出李廣“天下 無

　　雙”的武功武德，也記敘了李廣終生不得封侯的 悲慘遭遇。

　　13. 【答案】A

　　【考情點撥】本題考查了作品的具體內容。

　　【應試指導】 《鄭伯克段于鄢》-文中，姜氏育有二子，長子鄭伯寤生，為姜氏所惡，次子共叔段為姜氏

　　所偏愛。

　　14. 【答案】D

　　【考情點撥】本題考查了成語的出處。

　　【應試指導】狡兔三窟出自《馮諼客孟嘗君》， “狡 兔有三窟，僅得免其死耳。今君有一窟，未得高

　　枕 而臥也。請為君復鑿二窟”。

　　15. 【答案】C

　　【考情點撥】本題考查作品的修辭手法。

　　【應試指導】《聲聲慢 ·尋尋覓覓》一詞充分地利 用了九組疊字渲染氣氛，表情達意，使全詞在聲音 節

　　奏和情節氣氛各方面都與內容密切配合，真切 地描繪出作者愁苦敏感的內心世界。

　　16. 【答案】B

　　【考情點撥】本題考查了“而”字的用法。

　　【應試指導】A項中“而”表轉折，為 “卻” “但是”之 意;B項中“而’’表順承，為 “才” “就” 之意;C項中 “而”無實義，作助詞;D項中“而”表方式或狀態。

　　17. 【答案】B

　　【考情點撥】本題考查了對一詞多義的理解。

　　【應試指導】A項中的 “所”分別為 “大約，許”和 “地方，處所”的意思;B項中的 “無”均為 “不 要”的 意思;C項中的“卒”分別分 “突然”和 “差役”的意 思;D項中“為”分別為 “當作”和 “替” 的意思。

　　18. 【答案】A

　　【考情點撥】本題考查了被動句的相關知識。

　　【應試指導】A項中“以來之”意為 “以使之來”，故 此句為使動句;B項 “不可除”意為 “不能被盡

　　除”; C項 “見笑”意為 “被取笑”;D項 “為天下笑”意為 “被天下人嘲笑”。

　　19. 【答案】C

　　【考情點撥】本題考查文言文中字詞的含義。 【應試指導】C項中“被”為動詞，意為 “穿著”。

　　20. 【答案】D

　　【考情點撥】本題考查了文言文的翻譯。

　　【應試指導】D項 “供養無主”在文中意為 “祖母無 人供養”。

　　二、文言文閱讀

　　21.豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自 于人歟? (2分)

　　22.①論證其所以得天下;②論證其所以失天下。(2 分)二者構成對比關系。 (2分)

　　23.反問。 (1分)以兩個反問句回扣主題，強調 “得” “失”都是由人事決定的。 (3分)24.第一層 劃在 “終不言家產事”后;第二層劃在 “竟 死”后;第三層劃在 “士以此愛樂為用”后;余下為 第四

　　層。 (3分)

　　25.正直廉潔、體恤士卒、精于騎射、治軍簡易、寬緩不 苛。 (4分)

　　26.他專門把射箭當作游戲，一直到死。 (3分)

　　27.作者借物寓意，表達內心的憤世嫉俗之意與懷才 不遇的感慨與憤懣，也表現出對如“伯樂”一般的 能 識別人才、任用人才的人的渴求。 (4分)

　　28.“千里馬”比喻有才能的人士;“伯樂”代表能夠識 別人才、任用人才的賢士。 (4分)

　　29.(1)食： SI。 (1分) (2)石：dan。 (1分)

　　三、現代文閱讀

　　30.揭示封建軍閥統治之下，封建等級制度嚴酷的社會現實，反映了當時社會的反動與黑暗。 (3分)作者以比喻、對比的手法揭示這個現實。 (1分)

　　31.所謂中國固有的文明，其實不過是安排給闊人享

　　32.對比、排比。 (2分)

　　33.作者以姐姐為例，控訴封建家庭、封建禮教摧殘和窒息青春與生命的罪惡，從而抨擊和否定了整個封建家庭、封建社會。而姐姐的悲劇說明只有徹底掙脫封建家庭和封建禮教的束縛，才能開辟屬于自己的新的人生道路。 (4分)

　　34.祖輩們所安排的囿于家庭和禮教的“平坦”道路,實際上是一條窒息青春和生命的死路，只有沖破舊家庭、舊禮教的束縛，才能走出一條光明之路 (4分)

　　35.插敘。 (2分)

　　36.表達了詩人對光明未來的深情呼喚和抗戰勝利的堅定信念。 (2分)春天和凝冰兩個意象。 (2分)

　　37.好東西指的是美好的愿望和渴望，這句詩的深刻寓意是中華民族的美好愿望和生命力只是暫時因專制

　　(暴政而被窒息凍結’但是它們永遠都在。(4分)

　　38.象征。 (2分)

　　四、作文

　　39.作文評分標準

　　用的人肉的筵宴。所謂中國’其實不過是安熒蓮人肉筵宴的廚房。中國固有文明的實質就是/人。 (4分) 類別\項目 A 內容 B語言 C篇章 評分標準 以47分為基準分，適當浮動：a.具備B項和另 一類卷 中心突出 行文流暢 結構嚴謹 一項條件，而其余一項達到二類卷標準的，獲得基準分;b.具備上述三項條件的，酌情加分 (其中B (45～50分)見解深刻 語言準確 層次明晰 項突出的，獲得滿分);c.具備上述一項條件，而另 兩項只達到二類卷標準的，酌情減分以40分為基準分，適當浮動：a.具備B項和另二類卷 中心明確 文從字順語結構完整 一項條件，而其余一項達到三類卷標準的，獲得基 言基本準確 準分;b.具備上述三項條件的，酌情加分 (其中B (37—44分) 內容充實層次分明 項比較好的，獲得本類卷最高分);c.具備上述一項條件，而另兩項只汰到 婁卷標準的，酌情減分三類卷 中心明確 語言通順 結構完整 以33分為基準分，適當浮動：a.基本具備上述 三項條件的，獲得基準分;b.其中B項比較好一些

　　(30—36分) 內容尚充實 有個別病句 層次清楚 的，酌情加分;c.另有某些缺點的，酌情減分， 四類卷中心不明確 語言不通順 結構不完整 以25分為基準分，適當浮動：a.凡屬上述情況之一者，評為四類卷，獲得基準分.b.另兩項稍好一 (21 ～ 29內容空泛 病句較多 層次不清